Spanish school; late 17th century. Spanische Schule; Ende des 17. Jahrhunderts.
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Beschreibung

Spanish school; late 17th century.

Spanische Schule; Ende des 17. Jahrhunderts. "San Pedro de Alcantara". Öl auf Leinwand. Überarbeitet. Es weist durch Feuchtigkeit verursachte Mängel und Schäden auf. Maße: 56 x 43 cm. Der heilige Protagonist dieses Werks kann als Franziskaner identifiziert werden und stellt sicherlich San Pedro de Alcántara dar, der sich im Alter von 16 Jahren entschloss, den Franziskanern beizutreten, kurz nachdem ihn sein Stiefvater an die Universität von Salamanca geschickt hatte. Nach seiner Rückkehr in die Heimat wurde er 1515 Franziskanermönch der strengsten Observanz im Kloster von Manxaretes in der Extremadura. Im Alter von zweiundzwanzig Jahren wurde er zur Gründung einer neuen Gemeinschaft der Strengen Observanz nach Badajoz geschickt. Im Jahr 1524 wurde er zum Priester geweiht und im folgenden Jahr zum Guardian des Klosters Santa María de los Ángeles in Robredillo in Altkastilien ernannt. Einige Jahre später begann er, mit großem Erfolg zu predigen. Er war dafür bekannt, dass er mit Vorliebe zu den Armen predigte, und seine Predigten stammten größtenteils aus den Büchern der Propheten und der Weisheit. Die spanische Barockmalerei ist eines der authentischsten und persönlichsten Beispiele unserer Kunst, denn ihre Konzeption und ihre Ausdrucksform entsprangen dem Volk und seinen tiefsten Gefühlen. In einer Zeit, in der die Wirtschaft des Staates am Boden lag, der Adel im Niedergang begriffen war und der hohe Klerus mit hohen Steuern belastet wurde, waren es die Klöster, Pfarreien und Bruderschaften von Klerikern und Laien, die die Entwicklung der Malerei förderten, wobei die Werke manchmal durch Subskriptionen des Volkes finanziert wurden. Die Bildhauerei musste also die in diesen Milieus vorherrschenden Ideale zum Ausdruck bringen, die keine anderen waren als die religiösen, und das zu einer Zeit, als die gegenreformatorische Lehre von der Kunst eine realistische Sprache verlangte, damit die Gläubigen das Dargestellte verstehen und sich damit identifizieren konnten, und einen Ausdruck, der mit einem intensiven emotionalen Inhalt ausgestattet war, um die Inbrunst und die Hingabe des Volkes zu steigern. Das religiöse Thema war also der Stoff, um den es ging.

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Spanish school; late 17th century.

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