696 - 教育学——弗里德里希·威廉·奥古斯特·弗罗贝尔。《人类教育、教育、授课与教学艺术：凯尔豪德国普通教育机构所追求的目标》；由该机构的捐赠人、创始人兼校长撰写。第一卷。 直至男孩初入青春期（已出版部分）。凯尔豪，德国通用教育机构出版社，莱比锡，由A.维恩布拉克代销，1826年。2叶，497页，1叶。——合订本：同上。 关于德国教育的一般论述，以及关于凯尔豪德国综合教育机构的具体论述。 鲁道尔施塔特，由私人宫廷书店代销，1822年。32页，20 x 12.5厘米。同时期的纸板精装本，书脊有书名标签（有磨损和刮痕）。

教育学——弗里德里希·威廉·奥古斯特·弗罗贝尔。《人类教育、教育、授课与教学艺术：凯尔豪德国普通教育机构所追求的目标》；由该机构的捐赠人、创始人兼校长撰写。第一卷。 直至男孩初入青春期（已出版部分）。凯尔豪，德国通用教育机构出版社，莱比锡，由A.维恩布拉克代销，1826年。2叶，497页，1叶。——合订本：同上。 关于德国教育的一般论述，以及关于凯尔豪德国综合教育机构的具体论述。 鲁道尔施塔特，由私人宫廷书店代销，1822年。32页，20 x 12.5厘米。同时期的纸板精装本，书脊有书名标签（有磨损和刮痕）。 弗罗贝尔（1782-1852）首部主要著作的首版。——海兰德，《弗罗贝尔书目》0023——克里格，《MNE》I卷，241——多德勒 I卷，419。 - 与对弗罗贝尔产生深远影响的裴斯泰洛齐所著《格特鲁德如何教导她的孩子》（1801年）相比，《人类教育》或许更为重要，它标志着现代教育思想的一个里程碑，并对后来的教育家产生了巨大影响。 1816年，弗罗贝尔在黑森州的格里斯海姆创办了他的第一所学校。一年后，该校迁至附近的凯尔豪。 在出版这部自费出版的著作的同时，他还通过周刊《教育家庭》传播其新颖的教育理念。弗罗贝尔的教学方法遵循基于“整体性”和“主动性”原则的教育理论。 普鲁士当局不仅对弗罗贝尔本人心存疑虑，也对其“危险”的思想感到警惕；他们对该机构进行了监控，结果导致越来越多的家长将孩子从学校接走。当学生人数最终仅剩六人时，该机构不得不关闭。 然而，这并非弗罗贝尔教育生涯的终点；恰恰相反，这仅仅标志着他教育生涯的真正开始。——内封面和第一页标题处有戳记，扉页和第一页略有霉斑，部分处有铅笔涂痕。