394 - 赫尔曼，弗里德里希。《儿童新读本，或依据佩斯塔洛齐、奥利维尔及本人理念编写的阅读与抽象思维系统性基础教程》。 附有蚀刻扉页、蚀刻标题页、5幅（其中2幅为彩色）铜版插图，以及随书附赠的I-IV号印刷版ABC图表和1幅带有连笔字体的蚀刻双页ABC铜版插图。 莱比锡，欣里希斯出版社，1804年。1张扉页，213页。20.5 x 12.5 厘米。原装硬纸板封面，封面及书脊两面均印有铜版画插图。

赫尔曼，弗里德里希。《儿童新读本，或依据佩斯塔洛齐、奥利维尔及本人理念编写的阅读与抽象思维系统性基础教程》。 附有蚀刻扉页、蚀刻标题页、5幅（其中2幅为彩色）铜版插图，以及随书附赠的I-IV号印刷版ABC图表和1幅带有连笔字体的蚀刻双页ABC铜版插图。 莱比锡，欣里希斯出版社，1804年。1张扉页，213页。20.5 x 12.5 厘米。原装硬纸板封面，封面及书脊两面均印有铜版画插图。 DBA 521, 7 - 多德勒，《图画书》第26-28页 - 泰斯托尔，《入门读本》581。 - “本书的突出之处在于，作者所秉持的人道主义观点，几乎未受当时阶级偏见和权威思维的影响。 这些思想至今仍具吸引力，其根源很可能在于法国大革命——该革命发生在本书撰写之前不久，并传播了兄弟情谊与平等的理念。 同样引人注目的是，书中极力颂扬理性是人类的最高财富，它取代了其他读本和基础教材中通常作为核心内容所强调的‘上帝全能’和‘上帝理性’。” （多德勒）。——字母表及第181至188页未装订，随书附上。——如此完整的版本实属罕见（KVK中无完整副本）。 *