18 - Spanisch-flämische Schule. 16. Jahrhundert.

Spanisch-flämische Schule. 16. Jahrhundert. „Madonna mit Kind“ Öl auf Holztafel. 99 x 77 cm. Unser Gemälde wird im Kapitel „L’antiquària Maria Esclasans (1875–1947) i el comerç d’art antic a Barcelona“ von Alberto Velasco vorgestellt und abgebildet. In Bezug auf die flämischen Gemälde in der Sammlung von María Esclasans bemerkt Velasco: „Ein zweites flämisches Gemälde, das Esclasans sein ganzes Leben lang behielt, ist eine Tafel, die die Jungfrau mit dem Kind darstellt, wobei Jesus auf dem Schoß seiner Mutter steht und sie mit seinem linken Arm umarmt. Die Erben des Antiquitätenhändlers haben uns zudem bestätigt, dass dieses Werk von einer anderen bedeutenden Antiquitätenhändlerin jener Zeit, Celestine Dupont, erworben wurde. Diese Komposition ist inspiriert von einem äußerst erfolgreichen Original von Rogier van der Weyden, auf dem die Figuren in einer Loggia mit Blick auf einen Garten dargestellt waren. Dies lässt sich beispielsweise an einer Zeichnung erkennen, die im Kupferstichkabinett der Staatlichen Kunstsammlungen in Dresden (Inv. C '780) aufbewahrt wird. Dieses Motiv erfreute sich in der ersten Hälfte des 16. Jahrhunderts außerordentlicher Beliebtheit, sodass in einer kürzlich an der Universität Brüssel von Alexandre Dimov verteidigten Masterarbeit 132 weltweit verstreute Kopien dokumentiert wurden, darunter zahlreiche Exemplare in Spanien (Kunstmuseum Bilbao, Prado-Museum, Museum von Navarra, Museum von Saragossa und Kunstmuseum Sevilla), von denen einige von lokalen spanischen Meistern geschaffen wurden. Die Beliebtheit dieses Modells hielt bis ins 18. Jahrhundert an.“ Provenienz: - Ehemalige Sammlung von María Esclasans, Barcelona. - Privatsammlung, Barcelona. Literatur: Alberto Velasco Gonzàlez, „L’antiquària Maria Esclasans (1875–1947) i el comerç d’art antic a Barcelona“, in: Bonaventura Bassegoda; Ignasi Domènech (Hrsg.), Akteure des Kunstmarktes und Sammler. Neue Studien zum künstlerischen Erbe Kataloniens im 19. und 20. Jahrhundert, Bellaterra [u. a.], Universitat Autònoma de Barcelona [u. a.], 2017, S. 181–229.